902%受访者感觉高考押题现象普遍

　　近来，四川成都的谭女士发现，即将参加高考的儿子的教科书里，多出了不少勾画的痕迹。孩子告诉她，那些都是老师押的“高考重点”。画直线的内容是“必考题”，画波浪线的是“可能考的题”。孩子还将“绝对不会考的内容”全部打上了叉。

　　上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网联合发起的一项调查显示（1350人参与），90.2%的受访者感觉当前高考押题现象普遍，其中39.2%的人表示“非常普遍”。

　　华东师范大学硕士研究生宋良是2004年参加的高考，他回忆，高考前一些成绩不太好的学生有点着急，将全部希望寄托在老师给的“重点”上。结果当年高考题，特别是历史和政治两科考卷的不少内容都出自“非重点”，有的甚至来自书中的注解和小字部分。“很多学生复习时没留意，结果慌了神，影响了考试情绪。其实很多老师‘划重点’可能只为了给大家提个醒罢了，结果老师的好心起了反作用。”

　　调查显示，54.8%的人认为“高考押题”对学生提高成绩的作用不大，其中17.6%的人觉得“完全没作用”。但仍有37.7%的人相信“有一些作用”。

　　北京昭良心理咨询中心首席心理咨询师林晓认为，老师和家长热衷押题，是不负责任的表现，也不利于培养学生的独立思考能力。押题行为风险很大，给学生带来一种刺激和紧张感，反而不利于考生心态调整。

　　作为考前减压咨询专家，林晓每到高考前夕都会遇到不少家长带着有考前焦虑情绪的孩子前来咨询。她发现，很多孩子的压力就来自家长。

　　近来，四川成都的谭女士发现，即将参加高考的儿子的教科书里，多出了不少勾画的痕迹。孩子告诉她，那些都是老师押的“高考重点”。画直线的内容是“必考题”，画波浪线的是“可能考的题”。孩子还将“绝对不会考的内容”全部打上了叉。

　　上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网联合发起的一项调查显示（1350人参与），90.2%的受访者感觉当前高考押题现象普遍，其中39.2%的人表示“非常普遍”。

　　华东师范大学硕士研究生宋良是2004年参加的高考，他回忆，高考前一些成绩不太好的学生有点着急，将全部希望寄托在老师给的“重点”上。结果当年高考题，特别是历史和政治两科考卷的不少内容都出自“非重点”，有的甚至来自书中的注解和小字部分。“很多学生复习时没留意，结果慌了神，影响了考试情绪。其实很多老师‘划重点’可能只为了给大家提个醒罢了，结果老师的好心起了反作用。”

　　调查显示，54.8%的人认为“高考押题”对学生提高成绩的作用不大，其中17.6%的人觉得“完全没作用”。但仍有37.7%的人相信“有一些作用”。

　　北京昭良心理咨询中心首席心理咨询师林晓认为，老师和家长热衷押题，是不负责任的表现，也不利于培养学生的独立思考能力。押题行为风险很大，给学生带来一种刺激和紧张感，反而不利于考生心态调整。

　　作为考前减压咨询专家，林晓每到高考前夕都会遇到不少家长带着有考前焦虑情绪的孩子前来咨询。她发现，很多孩子的压力就来自家长。